その教え子が僕のもとにやってきたのは、そう、彼女が高校1年生の夏休みの頃だっただろうか？
以来、彼女は101回は僕の脳のスキャンをノンビリと眺めることになり、
僕は僕で、235回は彼女の脳細胞のあちこちを突くことに夢中だった。
成績が伸び悩んでいる中高生の君と保護者のあなたへ 京都大学理系脳OBからの熱いメッセージ
大変お待たせいたしました。ご要望を多くいただきました冊子版を1月29日より販売開始いたしました。
最新脳科学もそのエビデンスを与える普遍の勉強法
「帝都大学へのビジョン」の最も旬なおいしさを味わっていただけるのは高校受験合格後の春3〜5月です。
僕が上昇カーブを描き続けた3年間の軌跡のスタートもまさにこの時期でした。
こういった切目にケジメをつけることが、3年間の生活を決定付ける重要な役割を果たします。
途中から「さぁ、頑張るぞ」でエンジンをかけようとしては挫折する三日坊主は誰もが繰り返すところです。
■最新のお便り
なんと、2010年慶応大学経済学部入試で本マニュアルの「例えば、絶対値の基礎を身につけるレクチャー」
に書いた「定数と変数」及び「絶対値」の理解をそのまま問う問題が出たそうです。 →いただいたお便り
いやぁ、僕もすぐに入試問題探し出してビックリしたところです！
今年は、今から慶応大学経済学部数学の着眼点ノートも追加資料として作成しようと思います。
帝都大学へのビジョンを読み終わり、受験勉強を始めました。
やはり裏技的な勉強法なんて存在しませんよね。
今まで楽をすることばかり考えた挙句、粗悪な勉強法商材に騙された事を改めて反省しました。
帝都大学へのビジョンが今まで1番役に立つ教材であることを実感しました。
ビジョンの勉強法はかなり具体的で実践しやすく、・・・ →いただいたお便り
僕が一番望んでいることを感じていただいたことが何よりも嬉しいです。
正しい勉強法を知り実践することは、裏ワザをはるかに凌駕することなんです。
2010年度東京大学文系数学入試着眼点ノート（PDF20ページ）2月28日Up完了
2010年度慶應義塾大学経済学部数学入試着眼点ノート（PDF30ページ）2月24日Up完了
いずれも、「帝都大学へのビジョン」の資料を読み、なぞり、理解しただけでも半分は確実に稼げた問題のようだね。
「如何に的を射た基礎を僕が指導してきたのか」を物語っているようで実に嬉しい思いだね。
各入試総評はマニュアル更新・追加情報からご覧いただけます。→
はじめまして、ニ三五八十三（フミコハトミ）と申します。
共同執筆でもあり、まずはペンネームで自己紹介させていただくことをお許しください。
ペンネームの由来については、すでにお気づきのことと思いますので最後にさせていただきます。
また、この手紙は執筆の代表者ガリレオがしたためていますので、
多くは「僕」という一人称で綴っていくことを最初にご理解ご了承ください。
狭い独自販売から広く一般販売するにあたって、実は「セールスレターはこのように書きなさい」
という教えもいただいて販売開始したのですが、僕はどうもあの長ったらしい特有の仕組みが
仕込まれたレターには馴染めないので、心の命ずるままに書き直してみました。
やっぱり長くはなりましたが・・・。(・・；)
「帝都大学へのビジョン」は、高校受験・大学受験に向けて、成績や偏差値のことで頭を悩ませ、
胸を痛めている君、特に中2生〜高2生を意識して、京都大学工学部精密工学科（現物理工学科）
卒の僕ガリレオを中心として電気工学科卒等を含めた3名の理系OBによって共同執筆しました。
「帝都大学へのビジョン」は、「英数を制する」という言葉と数学の資料が豊富に付属しているため、
数学・英語だけの勉強法かと思われがちですが、全教科に共通する勉強法の真髄を含んでいます。
国語・社会・理科の各科目も、「帝都大学へのビジョン」の真髄を理解した上で、たった一つのある作業で
具現化させることで、ちっぽけな受験などを超えた一生における勉強の仕方を掴んでいただくものです。
国語・社会などの指導者は、これをくどいほど語らずして指導者ではあり得ないだろうと言えるほど
重要なワンポイントです。僕は何度か同じ教えを目にしたことはありますが、少なくとも学校で耳に
した覚えはありません。
さて、「帝都大学へのビジョン」は自らの経験値及び過去の指導の経験値から、 正しい勉強法の真髄を抽出し書き下ろしたものなのですが、広く一般販売を開始した直後に、
僕は、この著作に見事なほどのエビデンス（根拠）を与えてくれる脳科学者を発見してしまいました。
もっとも、知らなかった僕の方が無知この上ないのかもしれないのですが、
多々ある民間技術の一分野の世界と学究の脳科学の世界とでは接点が
なかったとしても仕方がないと言い訳しておきましょう。
一般にも著名な方とは言っても、君も知らないかもしれないのですが・・・。
（茂木健一郎氏や脳科学者とは言えないかもしれませんが養老孟司先生なら僕でも知っています）
ともかくも、僕が脳科学の道に進んでいれば、自分自身で証明したであろうにというほどに、
根幹部分では目を疑うような一致性があると言っても過言ではありませんでした。
急遽、1時間目の最後に、この脳科学から結論される勉強法と「帝都大学へのビジョン」
との対照を追記せずにはおれないほど、僕自身が感動してしまった次第です。
というか、僕が受験生時代にやっていた勉強法や教え子に指導していた指導法の妥当性を
脳科学は、今頃になってその証明にこぎつけたんだという優越感だったのかもしれません。
マニュアルの中で「対照」として追加でご紹介したのですが、これは「帝都大学へのビジョン」に
とっても、そのエビデンスとして内容を濃くしてくれたという意味でとてもラッキーな出会いでした。
君が悩んでいる全てのことは下記の脳内モデル図に表現されます。
脳内モデル図といっても、これは概念を分かりやすくモデル化したものであり、
1つの点が1つの脳細胞に対応しているわけではありません。
1つの点は君が脳細胞にストック出来た1つの情報と考えていただくのがよいでしょう。
- 点が極めて少ない
- 点と点を結ぶ経路が極めて少ない
簡潔に表現すれば、これだけです。
そして重要なことは、これらは時間だけに比例するものではないということです。
特に前者は、脳のメカニズムを知らない故の無駄なインプットの結果です。
さぁ、理論と実証に相当する東京大学と京都大学の2つの魂に接していただくことで
身に染み入るように勉強の本質を掴んでください。
自分が主人公の『おもろい』人生を切り開くための搭乗口になると僕は自負しています。
と言うのも、実は、この「帝都大学へのビジョン」を執筆した理由は、
もちろん君のゴールである受験成功のためなのですが、もう一つ大きな理由があります。
それは、『おもろい学び』を自主的に追い求めるようになってほしいという願いです。
それは、あまりにも受験志向の環境の中で、君自身の脳が「おもろくない」と全然喜んでいない
とすれば、なんともったいないことではないかと心から思うからです。
パターン認識をするという作業は豊富な経験を身に付けるという意味でも必須作業なのですが、
その向うにある『考えるという習慣』として実を結ぶためであってほしいと切に願っています。
自らの受験経験に加え、家庭教師での指導経験から、
僕たちは「子どもの成績を伸ばす教え方」を会得しています。
塾業界とは全く関係の無いところでの社会人にもかかわらず、
子どもを伸ばす力はプロ指導者より勝っている自信があります。
いや、プロ指導者自体が少ないと言った方が正しいかもしれません。
家庭教師や個別指導などではほとんどが学生という現実もあります。
僕たち自身が自分の受験時代に実践し、また、縁あって指導した子どもたちに適用し伝えてきた
勉強法「帝都大学へのビジョン」にてお伝えする勉強法の真髄は、今まさに誰もが認知するところ
となった「脳科学」が、その妥当性と普遍性の証明をドラスティックにまで与えてくれました。
僕たちが受験した当時は、勉強法の背景となる科学的な根拠などはありませんでした。
それでも、実際的な手法や強度などの違いはあれ、多くの受験生たちは無意識に、
本質的には僕たちの勉強法に似たり寄ったりの勉強をしていたことでしょう。
「帝都大学へのビジョン」では、今まさにバックボーンを与えてくれた若き著名な脳科学者の
脳理論との対照を俯瞰していただき、その全体像を掴んでいただくところから始まります。
1時間目、君の勉強に対する方法や本質や気持ちをリセットするところから始めてください。
ところで、京都大学理系OBと聞いて、
きっと君は「頭がいい奴の話を聞いても仕方ねぇ」とか
「俺には理系脳なんて要らねぇ」と感じたかもしれません。
まず僕は、この2つの反応を抽出しておくことから、
この手紙を書き始めようと思います。
- 学歴の高い人に指導してもらっても役に立たない？
- 文系志望だから理系脳なんて要らない？
学歴の高い人に指導してもらっても役に立たない？
前者に関しては、特に家庭教師の選定などでこの種の意見に
多くお目にかかります。
ただ、僕ならずとも、この意見は極めて情緒的で論点が全く筋違いだ
と思われることでしょう。
僕は、社会人になってからも家庭教師の経験は比較的豊富なので痛いほど感じるのですが、
【勉強を指導する人にはどのような資質が必要か？】ということこそが原点に据えられるべきものです。
この答えは、「保護者のあなたへ」で「個別指導や家庭教師への要望書」という形で書いています。
「有名大卒はできない子どもの気持ちが分からないから・・」などという意見も見かけるのですが、
「気持ちが分かるだけで良い指導ができりゃ、世の中良い指導者だらけですよ！」ということに
なってしまいます。
それどころか、逆に、「できない子どもの気持ちが分かる！」的な言葉は、
いいかげんなビジネスの格好のキャッチフレーズにすらなっていると僕には映ったりもしています。
といったようなストーリーが、嘘か本当か分かりませんが大流行するんですね。
「できない子どもの気持ちが分かる！」は広く誰にでも言える言葉ですけれど、
「勉強の内容や方法論に関して本質を教えます！」であれば、誰にでも言えないどころか、
学歴の高い人であっても、ほとんどは言えないのが真実の姿だということを僕は知っています。
ここから見えてくる結論を箇条書きにしておくと、
- 勉強法を語るだけなら、一般論を寄せ集めてリライトすれば誰でも語れる
- できない子どもの気持ちが分かるだけでは「内容の本質」も「方法論の本質」も語れない
- 学歴が高いだけでは「内容の本質」や「方法論の本質」が語れるとは限らない
- 「内容の本質」や「方法論の本質」が語れるとすれば、ある程度の学歴は持しているはず
といったようなことになると僕は分析しています。
- お金儲け主義の単なる一般論寄せ集めリライトマニュアル。
- 学歴は高いけれども小手先的だったり単にビジネス志向のマニュアル。
- 普通の人ではあり得ないような効果を煽っているマニュアル。
- 地位や学歴や経済力を自慢しているだけのマニュアル。
僕はまず、こういったものを見極める力もつけて欲しいと願っています。
なぜなら、「内容の本質」と「方法論の本質」をともに伝えることができる存在は稀有だから。
ですから、もし君が「恩師」と呼べる指導者に出会える幸せに浴したとすれば、その恩師は
教える対象内容において教える範囲内で道を究めた専門力に加え、人を育てるポイントを
深く理解した指導力の2大必要条件を備えられているはずだと僕は確信できます。
文系志望だから理系脳なんて要らない？
次に、後者に関しては、とにかく「この勉強は、社会に出るために必要だとか必要でないとか」 の即物的な論議があまりにも多くて、なんだか切ない気持ちになってしまいます。
もし、そういった土俵で考えるなら、中学校以上の勉強全体が不必要と結論付けてしまえば 済むことです。
実際、君が最低限の生きることだけで本当に満足できるのであれば、母国語が喋れ、四則演算
や生活に関する常識とモラルぐらいを身につけていれば、それ以上のことは必要ないでしょう。
「それでいいですか？」と問われたときの君の考えることの中に答えはあります。
必要ないと答えが出たのに、「みんなが高校に行くから」とか「友達は大学にいくから」とかの
横並び意識だけで進学するのならば、義務教育あるいは高校で終えて就職した方がよほど
健全な人間として成長できるとすら僕は考えています。
ただ、そうなれば、自分以外の他のところで、誰かが汗を流して社会を支えているという
イマジネーションを持つ力が不足すると僕は思いますし、それが故、何に対しても感謝の
出来ない君になってしまうことは大いに考えられることだと感じますね。
このテーマに関して僕の結論の本当のところを言えば、「広く学ぶ」ということは、自分以外
の他の分野の営みに対する想像力を育むという側面と、自らの営みや人生を向上させる
ための栄養素となっているという側面で見つめなければならないということなんですけれども、
それじゃ君にはなかなか満足してもらえそうもないでしょうね。
そこで、君にも現実的に気になるものとして、私立大学での数学選択制や数学不要の制度
について述べておこうと思います。
こちらは、数学苦手な人には一見嬉しい制度のように見えますが、現実的には就活する際に
数学を選択しなかった学生には「数学非選択冷遇」の洗礼が待っていることを覚悟しなければ
ならないかもしれないことは頭に入れておいた方がいいかもしれません。
「不公平だぁ〜」という声もあるでしょうが、僕が文系出身の企業の採用官であったとしても、
確実に同じ採用基準を設けるでしょうね。
何故なら、これからの企業は、虚業や押しの強さやガッツだけではやっていけない領域に入って
おり、企業が最も必要とするのは「発想力」と「分析力」であることは確実だと感じるからです。
その前提の上で人材を選別するには、「数学非選択」は、楽な方へ流れようとする人、あるいは
困難に立ち向かわない人というレッテルを貼って選別する格好の判断要素になりますから・・・。
そして、それ以上に「論理だってものを考える能力に劣る」との判断基準になり得るでしょう。
将来、君が就職した会社においても難しい局面は山積していることでしょうから、
その課題を見抜く先見性や問題を解決するための手法力を期待され要求されることになります。
君が、虚業を人生の中心に据えたいというのなら何も勉強する必要もありませんが、
実業の部分で人生を送りたいのであれば、理系脳の備わった人と備わっていない人の間で
大きな差となって現れるだろうと僕は予測しています。
これからの日本社会は、他国以上にますます難しい局面になってくることでしょう。
自分の専門知識以外にもバランスのとれた総合的な見識の深さの中での頭脳力と
人格力が大きく問われる時代になってきたと僕は捉えています。
僕は、特に興味があるわけでもないので読んではいないのですが、
ピーター・ドラッカー博士はこのように説かれているそうです。
「情報化が進展する新時代の世界経済のもとで、最も苦労する国は日本である」と・・・。
直感だけの僕なんかとは見る角度も重厚度も全く違うでしょうが、日本が今後厳しい状況に
陥るだろう脆弱性を持っていることは誰もが本当は感じているのではないでしょうか？
ある意味、本当の意味での「学歴社会」が到来する予感が僕にはあります。
そんなこんなで「理系脳」とはいっても、僕はむしろ文系の友の方が多いし、理系バカは見苦しい
とすら思っているような人間なんですけれど、その一方で、それと同等に文系バカも見苦しいと
思っているわけです。
この手紙は君が文系・理系を問わず書いた手紙ですが、むしろ、「帝都大学へのビジョン」は平易な
解説資料を心がけている点からも文系の飛躍に適しているとすら言えるものですし、多くの意味で
文系こそに理系脳を備えて欲しいと願っているというのが偽らざる気持ちです。
とは言っても、平易に見えながら、理系の受験生ですら、「そうだったのか〜」と新たな発見をして
しまう資料も多いかと思います。
それだけ、地頭力の低下とパターンに依存し過ぎの受験風景があるということでしょうね。
さて、｢帝都大学へのビジョン｣ですが、次のような書き出しで始まります。
｢帝都大学へのビジョン｣
最初に結論を言っておきます。
勉強するとは｢make drama｣に他なりません。
｢make｣という英語は、｢何かを主体的に作る｣ということなんですね。
勝手に、楽して作り上げられるものではないということです。
君の成績は君自身が｢make｣しなければならない。
君の合格は君自身が｢make｣しなければならない。
君には、このマニュアルを出発点として｢make drama｣をしていただきます。
さて、成績が伸びない環境的原因に関してはいろいろと意見はありますが、
一言で括れば、
【成長のきっかけを与える「出会い」が無い】
この言葉に尽きます。
教育とは、「如何に自己成長のきっかけを与えるのか」
が全てと言っても過言ではないのですが、多くの意味で、自分で伸びるための
きっかけとなり得るような「出会い」が極めて少なくなっているのが現実です。
- 教科書を棒読みする先生
- 面白く分かりやすく講義する意気も能力もない先生
- 面白く分かりやすく講義してもレベル差でチンプンカンプンの層も出る塾
- 手取り足取りの親切さで、子どもの力を養わない家庭教師
幸いにも、このような指導者や事態には遭遇したことがないと君は言い切れますか？
保護者であるあなたには、「保護者のあなたへ」でも書かせていただいたのですが、
成績上位者の保護者の普段の行動と成績下位者の保護者の普段の行動では、
はっきりとある相違が見られるというデータも発表されています。
君にとっては環境ですから、如何ともしがたい面があることも事実です。
が、自分ではどうにもできないことだと「環境」だけのせいにしないでください。
どんな環境でも、できる子はできていくんです。
成績を上げる子は上げていくんです。
それは、何故でしょうか？
正しい勉強法さえ自分の身に付けさせてあげれば、
これらの悩みは一挙に解消するからに他なりません。
バーナード・ダーウィンのゴルフの名言になぞらえれば、
勉強のやり方には4種類ある。
- むやみやたらと勉強するもの
- 賢明な勉強をするもの
- おろかな勉強をするもの
- 全然勉強をしないもの
ということになるでしょうか。
「帝都大学へのビジョン」は、
「勉強ができるようになりたい」と願っているのに、心ならずも成績が伸びない
ごく普通の君や、むしろ勉強ができないと諦めている君のために、
その現状レベルをグッと引き上げるための架け橋として書きました。
よくできる子ならば誰でも知っていることも、
「僕でも分かることじゃないか！」と距離感を縮めてもらうことが最重要と考えているからです。
俗な言葉で言ってしまえば、「偏差値50と偏差値70を繋ぐ架け橋」と言えます。
実は、この部分が世の中にはあるようでありません。
過保護や中途半端は沢山あります。
できる子にとって、さらに地力を培わせるものも少ないながらあります。
が、ごく平均的な普通の子にとって、
脳細胞の動かせ方のイメージを体感できるような場 がないのです。
言っておかねばならない最大のこと。
それは、平均的な君や平均より劣る君が大きく伸びる芽は充分過ぎるほどあるということ。
その感覚を掴むための踏み台をなかなか見つけられないだけなんだということなんです。
そして、これ以前の問題である「正しい勉強する上での些細な2つの真理」を知らないこと。
これらを余すところなく伝えようと「帝都大学へのビジョン」を世に出すことにしました。
その魔法のサポートとともに・・・。
僕は、気が付いたときには、89％の教え子を現役一発合格させていました。
部活で塾や予備校に通えなかった子、塾が嫌いだったり馴染めなかった子・・。
教え子の力を伸ばしたい一念が築き上げた指導で、
教え子たちの成績をアップさせ、現役一発で受験を合格に導いた「勉強法」
が詰め込まれています。
僕たちに共通した指導の根幹は、
- 子どもの発想を大切にするところにありました。
- 子どもの発想からお話を進めてやるところにありました。
- 自分の思った道をまず歩ませてみるところにありました。
実は、僕たちがことごとく良い結果を導き出してきた結果の源流には、何にも増して、
「子どもの発想」から展開していってやるという共通したコンセプトがあったと言える
のではないかと僕たちは分析しています。
読み進めていただくと、このことがどれほど大切なことかジワジワとお分かりいただけることでしょう。
とは言っても、これだけは直接指導でしかできるものではありません。
しかし、僕たちの精神と思いはマニュアルから汲み取っていただけるものと思います。
特に、数学に関する付属資料では、極力これをカバーできるように書き下ろしました。
そして、今後追加される資料も、ますますその精神を散りばめたいと考えています。
その根底には、自由を尊ぶ精神が流れています。
「おもろさ」を希求する精神が流れています。
パターン型エリートや記憶術型エリート、自慢型エリートが伝えるマニュアルとは
大きく趣が異なる出会いとなることを感じていただけることと確信しております。
では、そろそろ「帝都大学へのビジョン」の核心部の説明に入ってまいりますが、僕たちのスピリッツを
余すところ無くお伝えするには、もう少し紙面をいただかねばなりません。
そこで、「今はじっくり読む時間がない」とおっしゃる方は、下記のボタンをクリックして「お気に入りに追加」
をしておいていただけると幸いです。
お時間のあるときに見ていただければ、「帝都大学へのビジョン」が、如何に密度の濃い指導経験と
真摯な願いから生まれたのかがお分かりいただけることと思います。
僕は、3日間限りの限定価格だとか、購入した方が損をするような限定価格下げとかの販売戦略は決して致しません。
また、発売した早々から「声・声・声」が載っているような偽りの販売技術は使えと言われても僕には出来ません。
ですから、お時間のあるときにゆっくりお越し下さい。
もし、「行き詰っていることで何かヒントはないか？」と、君が真剣に
考えているのなら、この先を一語一語噛み締めて読み進めて下さい。
もし、「お子さんに本物の実力をつけさせてあげるために何かできる
ことはないか？」と、保護者のあなたが真剣に考えておられるなら、
この先を一語一語噛み締めて読み進めて下さい。
マニュアルを購入されなくとも掴んでいただけるヒントを端々に散りばめています。
世の中にはいろんな「勉強法」が出回り、いろんな内容がゴチャゴチャと書かれていますが、
受験に成功する子が実際にやっている実践の共通項は、ただの2つしかありません。
メンタル面を除いては、ただの2つだけなんです。
ただ、この2つの実践は、シンプルでありながら気付きにくい自然の真理が潜んでいます。
すなわち、その真理を知るか知らないままで終るかの差が致命的な差を付けていきます。
1つだけヒントを与えましょう。
できる子のノートを1ヶ月借りても、成績は上がりません。
何故なら、「勉強」というのはプロセスそのものの結晶だからです。
何故なら、借りたノートは持ち主以外には全く価値が無いものだからです。
他人の脳細胞を移植できない以上、先人の方法や資料は、
自分自身で再構築することによってしか結晶はできません。
このことを激しく知らねば、永久に君は成績アップへのスタートは切れません。
パターン型エリートや記憶術型エリート、自慢型エリートが伝えるマニュアルと決定的に違う点は
「学ぶ」ことに対して多くの示唆ある言葉を残したゲーテ、その言葉の中にこそあります。
『古い基礎を人は貴ぶが、同時にどこかで再び初めから基礎を築きだす権利を放棄してはならない。』
そのことを踏まえていただいた上で、この2つを真に理解し、真に実践していただけるなら、
君は、自らの力で成績を上げ、希望の帝都大学（高校）合格に近付かれることでしょう。
さて、唐突ですが、次の問題を解いてみてください
あるいは、お子さんに解かせてみて下さい。
できれば、「この問題、解けるー？」てな具合に絡んで、家族の会話に発展させていくことが、
保護者としては大いにナイスプレーってことになるかもしれません。
[脳細胞を働かせてちょう題]
小野芋子（おののいもこ）さんは、最近カルシウム不足だと感じたので魚屋さんに行って、
つぎのそれぞれの魚を、どれも1匹以上、ちょうど3600円分買いました。
- さば （1匹あたり130円）
- あじ （1匹あたり170円）
- いわし （1匹あたり78円）
- さんま （1匹あたり104円）
さて、芋子さんは「あじ」を何匹買ったのでしょうか？
「脳細胞への導火線」内「脳細胞の動かせ方最前線」にて解説
この問題は、小学生でも解くことができますが、だからといって、大学受験生が解けるとは限りません。
算数・数学を解くという脳細胞の動き自体は、実は、年齢に関わらずに共通しています。
地道に少しずつ証拠を固めて追い詰めていく。
算数・数学は、ちょうど刑事の仕事に似ていることがお分かりいただけると思います。
刑事ドラマでよく耳にする「刑事の勘」って言葉、面白いですね。
靴底を減らして、多くの証拠を固めて、問題を解決していく。
そんな経験を積むうちに、こんな場合にはこんな可能性が大きいななどと、
より効率的に動けるようになるんですね。
「数学のセンス」と見事なほど1対1に対応しています。
新米刑事が、「俺、刑事の勘がないから・・・」なんて言ったら笑い者ですよね。
「数学のセンス」も全く同じことです。
ことのついでに述べておきますと、例えばこのような問題があった場合、
小野芋子→こんな字だったっけ？→（後で）調べるorチェック→小野妹子（は男）→（第2回）遣隋使→607年
などと、他科目であっても、ついでに確認やインプットをし直してやろうという姿勢こそが大切です。
こんな姿勢を習慣づけるだけでも、成績は見る見る上がり、知識が分厚い豊かなものになっていきます。
君は「何の意味があるのか？」などと思われることがあるかもしれませんが、
もし、そう思われたのならば、その気持ちにこそ「成績が上がらない」病巣が潜んでいます。
いくらノウハウ・マニュアルを読んでみたところで糠に釘です。
何に対しても向上心を持てないのならば、ノウハウ以前の問題ですから・・・。
君が本マニュアルで手にするものは、
むしろ、受験の後の長い人生における知性の分厚さや深さや豊かさだ
とすら言えることを決して忘れないでください。
では、もう一つ問題を解いてみて下さい。
問題を解くというよりも、モデル化して考えてみてくださいという課題です。
「モデル化」なんて、何の意味があるのか？って思われるかもしれません。
が、「モデル化」が出来なければ世の中の問題ってほとんど解決できません。
また、現実的にモデル化して解いていく入試問題も山ほどあります。
本マニュアルにも収録している、2008年京都大学文系数学入試問題問題５が、
まさしく、このモデル化ができるかどうかが大きなポイントになる問題でした。
「モデル化」って言葉がピンと来られないのであれば、「要点の抽出化」という
言葉に置き換えてもらって理解して頂いても結構です。
[モデル化してちょう題]
ある有名な問題です。
川が流れており、川の中に2つの島（中州）があります。
川の両岸と島には、図のように橋が掛けられており、行き来できるようになっています。
さて、ある地点から出発して全ての橋を1回ずつ渡って、元の地点に戻ることができるでしょうか？
同じ橋を2回渡ることはできません。
この地図をモデル化して、自分の言葉で自分に答えとその理由を説明してみてください。
「脳細胞への導火線」内「モデル化：要点を抽出し可視化すると・・・」にて解説
この問題も、小学生でも考えることができますが、説明の仕方が難しい。
問題をシンプルにモデル化できれば、何の問題なのか？というところが少しは鮮明になってきます。
与えられた問題の要点をシンプルに抽出し、整理し、的を得た解決策を提示していける能力
というものは、実は社会人になってからのステータスを決めるとても重要な能力です。
決定的なことを言いますと、世に言う「できる奴」という人々は、
理科系・文科系に関係なく、このモデル化ができる人だと言っても過言ではないでしょう。
学習の発達段階と勉強の3大要素から見えてくることとは？
学習の発達段階とは？
学習の発達段階には3つの段階があります。
- 強制と横並び意識で勉強する第1段階
- 模倣とシミュレーションで勉強する第2段階
- 創意と工夫によって勉強する第3段階
成績が上がらないという現象は、第1段階に留まっているということに他なりません。
成績がアップするには、第2段階に移行しなければなりませんが、そのためには、
次に挙げる勉強の3大要素の内、前者2つの実践要素を満足させなければなりません。
勉強の3大要素とは？
勉強とは一言で言えば、「知識を脳に蓄積し定着させること」です。
次に、「自由自在にピックアップして使えること」です。
実は、そのために必要な実践的要素は3つしかありません。
- 個の知識を身体で理解すること
- 知識の使い方を身体で反復トレーニングすること
- 全体の中で、散在する個の知識を線で結ぶこと
言葉を目にしてしまえば、「なんとありきたりな！」と思われたことでしょう。
しかし、君に、このありきたりなことが出来ていれば、
このようなページを見に来ることは絶対にあり得なかったことではありませんか？
３つの要素が満足される日常の学習生活をしておられれば、
すでに、目標とされている大学への合格は、受験する前の今現在でも確定していたはずです。
成績が上がらないという現象は、この3要素のどれもができていないことに他ならないのです。
特に、3大要素の前者2つはセットとなっており、この2つの要素を満足させるプロセスの確立が、
第2段階への移行には不可欠となる基本要素です。
では、この2つの基本要素が何故クリアーできないのか？
それこそが、このたった2つには、シンプルでありながら気付きにくい自然の真理が潜んでいると
先ほど記したことなのです。
「帝都大学へのビジョン」は、まさにこれをお伝えすることが心臓部となります。
実は、学校はこの前者2要素をさせるための条件作りの場でありウォーミングアップの場に過ぎません。
塾も、レベルが相違するとはいえ、基本的には同じ役割しか果たしません。
言い換えれば、これら前者2要素は、最終的には家庭学習でしか完成させることができないということです。
「塾にやっているのに成績が上がらない」は「学校にやっているのに成績が上がらない」と同値なんです。
したがって、これらの要素を完遂させる役割を担う家庭学習のあり方こそが、
成績アップができるできないの決定的な分水嶺となります。
最後の要素「散在する個の知識を線で結ぶ」は「系統化学習」に他なりません。
簡単に言えば、「今学習していることは全体の中でどんな位置を占めているのか？」の指導です。
この指導があれば、知識を脳に定着させる作業を格段に早めます。
自ら培われる場合もあるでしょうが、それはごく一部の「天才」とでもしておけばよいでしょう。
多くの場合は、「系統化学習」という最も良質な指導によってしか培われません。
最良の先生や講師は、「系統化学習」の要素を随時加味しながら、家庭学習の障壁を限りなく低くしてくれます。
この「系統化学習」が折につけ与えられるような環境にあれば、
第2段階への移行が非常にスムーズになるだけでなく
限りなく第3段階に近い第2段階が保証されることになります。
ところが、この指導にはなかなかお目にかかれるものではないという現実があります。
ここで、重要なことを付け加えさせていただきますと、
現実的な受験における合格最低ラインは、超難関大学と言えども第2段階の中に余裕である
ということです。
単に合格を確かなものにするなら、第2段階に達することで充分です。
達したところに居る面々は、もはやハイクラスと呼ばれるライバルたちしかありません。
それなりの偏差値の高い大学でも、当落の凌ぎを削っているのは第1段階の層です。
「帝都大学へのビジョン」は、
- 「個の知識を線で結ぶ」ことを織り交ぜることによって、
身体で個を理解することをより容易にすること - 全教科に共通する反復トレーニングの真髄をお伝えすること
を2本柱とし、学習の第二段階への到達をサポートするマニュアルです。
前者は数学では特に重要な要素となります。
後者は暗記科目で重要な要素となります。
「帝都大学へのビジョン」を貫く3つのポリシーとは？
■可能性を捨て安寧に身をゆだねることは人生を捨てること
懐かしく思い出される想い出がないことほど貧しく淋しい人生はありません。
その想い出は、何がしかを一生懸命に為そうとしたところにしか宿りません。
安寧に身を委ねるだけで、惰性に流され続けるところには決して宿らないのです。
では、何故、安寧に身を委ね惰性に流されるのでしょうか？
それは、脳のメカニズムを知らないがために、愚かな勉強に終始してしまい
故に、小さな達成感をも味わうことなく、ひたすら気持ちが摩滅していくからです。
心を高揚させてくれる物や人との出会いが無いからと嘆く前に、惰性とサヨナラ
すべく君自らが意を決して行動する時が来ました。
それこそが、最新の脳科学が伝える理論をはるか昔から智恵として実践してきた
勉強法の集大成「帝都大学へのビジョン」との出会いです。
■知識は肉体労働を伴って初めて知識となる
授業や講義を聞くだけで知識が身に付くなどということはありません。
「自分が経験したことは理解をしていると思いこんでいる人がたくさんいる。」
これも、ゲーテのシンプルな至言です。
身体で覚えるということの感覚と意味をこのマニュアルで掴んで頂きます。
学習の発達段階の第二段階に移行するには、お手本となる何かの
シミュレーションをまずは始めていくしかありません。
理屈を考えるより、「意を決して」身体を動かすことを今覚えなければ、
いつ、その時がやってくると言うのでしょうか？
「帝都大学のビジョン」は、脳に対する肉体労働の重要性をしっかりと伝え、
その資料群にて脳細胞の働かせ方を染み入るように体感させます。
■英数を制するものは受験を制する
数学と英語ができれば、ほかの教科は勝手に伸びてきます。
これは不思議なことなのですが、「学習の転移」と呼ばれるそうです。
365日お付き合いせねばならない数学と英語の勉強法を伝えます。
英語と数学ができないがために、君は最初からみすみす帝都大学を諦めていませんか？
もしかして、「もともと頭が悪いから・・・」なんて、何もしないうちから自分を決め付けていませんか？
だとすれば、なんともったいないことでしょうか！
言葉通りの意味だけでなく、英数の勉強法には全ての科目をカバーし得る勉強の真髄があります。
「帝都大学へのビジョン」では、この英数の勉強法を身体で覚えていただくことが中心となります。
受験生の悩みから見えてくることとは？
ところで、君は
■失敗することを恐れていませんか？
僕が見てきた限り、「成績が伸びない」原因の最大且つ根源の原因はここに
あります。失敗への恐怖という気持ちが潜在的に染み付いていることが、
次にお話しする「脳細胞をなぞる」作業の障害になっているからです
おそらく、小学校時代から、親や先生に怒られることが怖くて、誰にも見られない自分の頭の中だけで、 こっそりと処理して「適当にごまかしておいてやれ」、「お茶を濁しておいてやろう」という気持ちが染み付いているのでしょう。
勉強の成績が伸びるという現象は、
君が自発的に勉強しようとする姿勢の中にしか現れることはありません。
が、この姿勢を最も阻害している要因こそが、潜在化された【失敗を恐れる気持ち】なのです。
このことだけは頭に叩き込んでおいてください。
失敗への恐怖が潜在意識として染み付いている環境から離脱しないことには、
勉強している多くの時間はムダの集積でしかありません。
これが、「勉強ができない」背景に横たわる現実の偽らざる姿です。
身に染み付いた失敗を恐れる心やそこから派生する消極性を取り除くための指導・誘導こそが、
子どもが自力で伸びるフィールドに引っ張り出す前提条件となります。
「この講義出なくても構いません。この時間、他に自分にとって有意義な何かをしているなら
それをレポートにして提出してください。単位はあなたのものです。」
森毅教授（現在は名誉教授）にありがたく頂いた言葉です。
きっちり、欠席させていただきましたよ。
でも、言われた通り、自分にとって有意義な時間に充てていました。
数学とは全然関係のないことでしたが、教授からは約束通り単位をいただきました。
ですから、それが勉強でなくとも、何がしか自分の向上ために一生懸命に時間を使って欲しい。
何をするでもなく何もせずにダラダラと時間を浪費して、
充実感や単位をくれるほど「自由」は自堕落なものではありません。
思い返せば、卒論のために自分で探してきたテーマを、こともなげに
「面白いかもしれない。やってみるか！」と担当教授は承認してくれました。
海のものとも山のものとも分からぬ、研究室でも初めてのテーマ・・・。
この「自由」の気風こそが人を育てる原点です。
失敗を恐れる気持ちを抱かせる環境に人は育ちません。
君は
■誰かの脳細胞の動きをなぞったことがあるでしょうか？
- 学校や塾や家庭教師の先生に脳細胞の動きを見せてもらったことがあるでしょうか？
- あるいは、指導者の脳細胞の動きを垣間見たことがあるでしょうか？
- 参考書や問題集の模範解答を本当になぞったことがあるでしょうか？
おそらく、「ない」と答えるのではないでしょうか？
実は、学習の発達段階における第2段階こそが、「真似をする・模倣をする」ことによって 学力が伸びていく段階なのですが、学年が進んでもこれがなかなかできていません。
「誰かの脳細胞の動きをなぞった」ことがない！
このことが、成績が伸びない実践的な原因の主たる一つです。
本当は、用意周到に準備された正しい手法を教えるよりも、その場で一緒に考えることで
脳細胞の動きを見せてあげる方が、子どもにとってはずっと勉強になるのですが・・・。
少なくとも僕は、そういう指導方針で成果を導いてきました。
「それじゃ、教える効率が悪くなるよ！」
「その場で考えるんじゃ、指導者の方にすごいプレッシャーがかかるのでは？」
という声が、すでに聞こえてきます。
その疑問こそが、指導者の体裁を優先して子どもを成長させられない
という教育の大きな問題点なのです。
「教えるとは未来をともに語ること」というルイ・アラゴンの言葉が脳裏をよぎります。
もし、学校以外での指導者が親切丁寧に解説してくれるだけなのでしたら、
レベルの差はあっても、効果としては学校の授業と何も変わりません。
まして、「ウォーミングアップをしているだけなんだよ」と言うことを語らないとすれば、
それは、成長する権利を奪っているということでしかありません。
僕は確信をもってそう言えます。
授業や講義を聞いただけでは勉強になりません。
言われたことを覚えようとするだけでも勉強にはなりません。
「脳細胞をなぞる」という君自身の実践の経験値だけが、着々と脳力を培います。
「脳細胞をなぞる」ことは、他者に頼らずとも自分で訓練できます。
その訓練に気付いた者だけが飄々と自分の勉強を積み重ねていきます。
「脳細胞をなぞる」という作業の本当のやり方を会得したとき、成績は自然に伸びます。
君は
■暗記することに悪戦苦闘をしていませんか？
「暗記すること」は勉強には不可欠な要素です。
むしろ、「知識を定着させること」と捉えるべきなのですが、「暗記する」という
言葉のイメージが一人歩きして大いに誤解されているようです。
人間、意味の無いことを「記憶」することは絶対にできないようになっています。 逆に、理解した途端に、記憶が非常にスムーズに行わるようになっています。
それなのに、理解することが難しそうなので「丸暗記」しようとすることで、
反って効率を悪くしたり、全く記憶ができなかったりで、自分は「頭が悪い」などと 思ってしまったりしているのです。
「暗記」自体が目的になってしまって、
理解することこそが暗記にとって最も効率的な促進剤である
ことが見失われています。
理屈で説明できないことの暗記には、記憶術に頼る手がありますが、
その記憶術と言えども、何らかの意味づけ、印象付けを行って初めて記憶を
可能にするわけですから、全くの「丸暗記」ほど意味の無いものはない
ということを肝に銘じなければなりません。
エビングハウスの忘却曲線も知らなかった時代、 英単語の暗記のために僕自身が編み出したのが
「重ね塗りの反復トレーニング」と名づけている方式です。
覚え方に関しては、イメージ化という方法もあるでしょうが、
例えば、英単語の場合は、それ以上に非常に覚えやすい性質を持っていますから、
これを利用して覚えることです。
英単語に記憶術を使うなんてことは愚の骨頂です。
そして、実は、君にとって覚え方以上に大切なことがあります。
それは、何よりも反復の時系列に関する正しい知識を持つということです。
この知識がないことには、暗記作業はすべて徒労に終ってしまいます。
「重ね塗りの反復トレーニング」で、僕は英単語6000語を記憶しました。
そして、日本史など暗記科目は全てこの方式で記憶しました。
その定着率や我ながら恐るべしと感じます。
受験から、はるか月日を経た今、それも、普段英語を使わない今でも、
並みの受験生よりは知っているかもしれません。
その定着率は漸減した今でも7割以上キープしているのではないかと思います。
「知識を脳に定着させる」ことは全学科に共通しています。
「重ね塗りの反復トレーニング」はあらゆる勉強・自己啓発に有効な手法です。
今、君がしている勉強に採用するだけでも地力が蓄積されていきます。
そして、あるものとセットにすることで、さらに・・・。
スタートダッシュは意を決した今この瞬間！
スタートが遅れれば遅れるほど君の帝都大学は遠のいていきます
慣性（惰性）の法則は紛れもなく貪欲に君の時間を盗んでいきます
希望に胸を躍らせた春も、マインドを何もセットしないスタートを切れば、
5月にもなれば、気だるい惰性に支配され、それがそのまま3年間を支配することでしょう。
「気が付いたときには遅かりし」
過去に闘いし者たちのその思いの残骸は
今もいたるところに転がり落ちています
「戦略」や「ノウハウ」はあくまでトランスミッション
君の駆動エンジン＝君の受験脳を確固たるものにすることから全ては始まります
〜質の高い時間を自ら支配できる受験と人生のために〜
「帝都大学へのビジョン」とそのマインドを捧げます
ご挨拶
再度、ご挨拶させていただきます。
ニ三五八十三（フミコハトミ）と申します。
共同執筆につき、学科、名前などは
塗りつぶさせていただきました。
すでにお気づきのことと思いますが、
ペンネームの由来はフィボナッチ数列です。
フィボナッチ数列は、昔から特にその名前を出さないで大学入試にこっそりと出題されているシーン
も多いようですから、本「帝都大学へのビジョン」に特典として収録しております「数学への導火線」
７つの物語にある「フィボナる・リュカる」を是非なぞってみてください。
きっと、探偵ガリレオの言葉の意味がお分かりいただけることでしょう。
また、2010年東大文系数学入試問題における唯一のやや難問であった「確率の漸化式」
も理解いただけることと思います。（小問1が読解力と思考力を要するのですが・・・）
ここには、数列の佳境とも言える「漸化式」における「特性方程式」のトリックが明かされております。
実は、僕が受験生時代一番感動したのが、この特性方程式のトリックでした。
数学の面白さを知る上での学習資料として、是非、読み流すだけでなく「なぞる」ことをしてください。
平均的な君にも、充分手が届く内容であることが分かっていただけると思います。
少し、話が反れてしまいましたが、ペンネームで登場することで、「信用できない」と判断されましても
致し方ありませんが、実名で表に出ることが何の信頼の証にもなっていない現状であることを、
あなたも充分にご存知のことと思います。
むしろ、実名を晒しての表舞台でも平気でインモラルなビジネスをする方々とは彼岸の位置に居る
と一線を画していただければ幸いと願うばかりです。
それでは、以下に「帝都大学へのビジョン」はどのようなコンセプトで書き下ろしたのかを簡単に
ご説明申し上げておきましょう。
「帝都大学へのビジョン」のコンセプト
１．「帝都大学へのビジョン」は受験脳ができていない君のための勉強法です
具体的に申しますと、平均以下から「上」にはやや届かないレベルの君を、難関と言われる
レベルの大学をも視野に入れられるレベルに引き上げたいという願いをもってまとめました。
要するに、「イマイチ」という君に何としてでも向上する喜びを知ってもらいたい願いが全てです。
偏差値的に申しますと55を切る君に60超えの成長をしていただきたいのです。
偏差値40レベルでも偏差値60を射程に入れる成長をしていただきたいのです。
逸材の可能性を潜在的に持っている君には、「パターン秀才」には決して負けて欲しくない！
もし君が単なる「パターン秀才」なのであれば、「考える逸材」に変身してほしい！
僕たちの願いの焦点は、まさにこの1点です。
２．「帝都大学へのビジョン」は英数を制するための勉強法です
「英数を制するものは受験を制する」は間違いの無い真実です。
「帝都大学へのビジョン」は勉強に関する基本姿勢と全科目に繋がる勉強方法の基本とともに、
重要な数学の勉強法や英語における英単語の記憶法に特化して書かれています。
【重ね塗りの反復トレーニング】は英単語のみならず、全科目に有効な本質手法であり、
あるものとセットにすることによって、より正しい勉強法の根幹となることを実感されるでしょう。
３．「帝都大学へのビジョン」は数学脳を作るための資料が特徴です
日々の積み重ねと論理思考力が必要となり、最も厄介な科目である数学においては、
【重ね塗りの反復トレーニング】とはやや違った反復トレーニングが必要です。
数学は唯一、積み重ねの学習が基本となる科目です。
そう言った意味で、式と因数分解及び三角関数という土台の概念を
スタイルで、分かりやすくまとめた資料や過去入試問題のユニークな解説を準備しております。
そして、何よりも問題集や参考書の解答を見ても理解できないという君のためにこそ、
脳細胞の動きに関するコメントを散りばめて分かりやすく説明しています。
どんな複雑な問題も君が知っているシンプルな基礎の集合で解決に導けることに
感動してもらえること（まさにデカルトの還元主義）を目指して書き下ろしました。
秀才の脳細胞も、所詮こんな程度のことなんだということが分かればしめたものです。
2010年の入試問題を見ても、まだまだ少ない資料にもかかわらず、
これらをなぞって理解していただいているだけでも、半分はこなせるというほど、
入試のエキスが凝集されている重要な土台部分を最初の資料としているものです。
また、これら資料に関しましては随時追加してまいりますが、
ご購入いただいたあなたには無償でダウンロードいただけます。
「脳細胞の働かせ方をシミュレーションする」ことを重点に置いた資料と読み物で、
「考える力」を発揮できる準備段階にまで達していただきます。
４．「帝都大学へのビジョン」は中学2・3年生から高校2年生に最適です
「帝都大学へのビジョン」は、勉強法として読むに最も適した時期として高校入学前の
中学2・3年生から高校2年生までを春を最適の対象として書いています。
もちろん、学期の途中でも何ら問題はないのですが、一旦安寧な生活習慣という惰性に
流されると、そこから抜け出すには大きなエネルギーを要することは覚悟しておかねばなりません。
切り目にマインドをセットしておくことは、それほど重要な要素なんですね。
但し、高3生が読んでいけないものではありません。
高3になった直後や浪人確定直後こそ、1年間の指針を考える上での合格脳作りに
大いに役立つことでしょう。
ただ、たった○○日で偏差値が20も30も上がると信じて、それを心のどこかで期待しているのなら
読まない方がよいでしょう。
資料や特典は中学生には難しいものがありますが、高校で必ず役立つものです。
また、公立高校入試問題着眼ノートも付けておりますので、勉強法としては高校受験にも
対応しています。
「帝都大学へのビジョン」から君が得られるものとは？
僕との師弟関係が得られます！
「何、言ってんの？」と思われたかもしれませんね。
ではお聞きします。
君は誰か尊敬するべき師を持っておられますか？
自分が憧れる存在や畏敬する存在が無くて向上心が芽生えるでしょうか？
直接お会いできない分、かつての僕の教え子たちとのようにはいきませんが、
合格したら報告をいただけるぐらいにはなれる師弟関係も悪くはありません。
大学に入った後の困りごと、就職の困りごと、社会人になった後の困りごと
そんなことも気楽にメールをいただける存在になれたら嬉しく思います。
昨今の学力低下の原因の最たるものは、向上心のきっかけとなる「出会い」が
あまりにも無くなってきたことにあるでしょう。
○○のやり方を変えるだけで、脳への定着が飛躍的に上がります！
ほとんどの子は記憶や暗記に対して大きく誤解しています。
一生懸命覚えているつもりなのに、つもりだけで終ってしまう自己満足暗記とは？
脳にとって無意味なやり方をしていれば、時間をロスするだけです。
今やっている勉強に、これを加えるだけで、知識がどんどん定着し、
6000語制覇もできる英単語記憶法を身に付けることができます。
失敗を恐れる心から解放されます！
幼い頃から環境によって染み付いてきた「失敗を恐れる心」が学力アップを阻害しています。
君が幼い頃、「何故こんなことが分からないの！」なんて怒鳴られていませんでしたか？
そのおかげだけとは言いませんが、今では、勉強で全く手を動かさず、誰にも見られない頭の中で
お茶を濁してごまかす習性が根付いてしまったという悲しい物語があちこちで見られます。
脳細胞をなぞる作業の中で、○○の大切さを掴むことによって、失敗を恐れる心も
徐々に融かされていくことでしょう。
失敗から学ぶことが最良且つ普遍の勉強法だと気付きます！
あるものを作ることで、見違えるように実力が上がります。
あるものは、学校を終えて社会人になっても、いつまでも使える
有用な自己啓発の手法として財産になることでしょう。
切羽詰ってから「最短ノウハウ」を探し回る愚かさから解放されます。
しっかりと勉強の本質を知ることで、少なくとも「後の祭り」にならないマインドをセットする
ことができます。
数学での脳細胞の動かし方が分かります！
数学が苦手な子は多いです。
頭の中だけで考えている内は、実は、脳細胞は全然動いていません。
「脳細胞をなぞる」本当の意味とは？
全体の中で散在する点を線で結ぶ資料とともに、数学脳を覚醒させます。
市販の参考書や問題集の解答を見ても理解できないという平均的な君にも
理解できるように資料は書き下ろしています。
公式を鵜呑みにはさせません！
アインシュタインは大学の講義で公式を忘れたから研究室に戻ろうとして、
ふと我に帰りました。「この場で導き出せば、わざわざ戻る必要はない！」と・・・。
君もアインシュタインぐらいにはなれるのです！
文系の僕の娘でさえバカにしている「公式の丸暗記族」なんて・・・・
カッコ悪い烙印からサヨナラすることができます！
いかがですか？
これらが「帝都大学へのビジョン」で得られるのです。
明日からでも、さっそく手をつけてください。
これだけで勉強の実力は日々上がっていきます。
もちろんこれだけではありません。
僕がお伝えしたい内容はこの他にもまだまだあります。
「帝都大学へのビジョン」は、このような君にお勧めです。
- 学習環境において、良い「出会い」が無い！
- 数学が苦手だ。
- 数学は、問題集や参考書の解答を見ても理解が出来ない。
- 英単語や熟語・イディオムが覚えられない。
- 結局、勉強しなければならないのは分かっているけれど、何か奮い立たせるものがない。
- 「やらなくては」と思っているのに、いざやろうとするとやる気が起きない。
- 一生懸命、時間だけは多く勉強しているのに成績はいっこうに上がらない。
- どのように勉強していいのかが分からない。
- 学校や塾の宿題を精一杯頑張っているけれど、思うように成績が上がらない。
- 現状から抜け出して、何としてでも1ランク上を目指したい。
- 浪人確定直後、過去の勉強法を見直し総括したい。
- 子どもに面白く数学や算数を語ってやりたい。（保護者さん）
- 若い頃苦手で全然勉強しなかった数学をやり直したい。（社会人）
- 学習する・勉強する本質を知りたい。（社会人）
「帝都大学へのビジョン」目次・・・168ページ
↓画像クリックでサンプルがご覧いただけます↓
1時間目：受験合格に向けての心構えとは？
１．はじめに
２．「三日坊主」のパラドックス
３．「make drama」へのクランクイン
４．成績をアップさせるための２つの公理
公理1：「それなりに勉強しなければならない」
公理2：「学習環境を整えなければならない」
５．成績をアップさせるための３つの定理と４つのステップ
定理1：ビジョン（計画）こそが君の合格切符
定理2：ビジョン（計画）の源流は目標設定
定理3：戦略は合格への最短径路制御
６．まとめ
７．ある著名な脳科学者の勉強法と「帝都大学へのビジョン」との対照
2時間目：ゴールに向かって自分と向き合う
エクササイズ
3時間目：受験する前に合格している勉強法とは？
１．君の日常から
２．目標設定とその理由付けとは？
３．自分だけの独自の勉強タイムという軸
４．意を決して行動の一歩を踏み出すとは？
５．意を決して行動の一歩を踏み出したけれど・・・
６．身体で理解する「肉体労働」とは？
７．重ね塗りの反復トレーニングのメカニズムとは？
８．自分自身の専用ノートとは？
９．日常のノート術とは？
１０．理解する反復・パターン反復・高速反復？
１１．勉強法マニュアルについて
4時間目：あいつの脳細胞をもらえ！
１．「数学が出来ない！分からない！」現場に共通する３大風景
２．あいつの脳細胞が欲しい！
３．あいつの脳細胞をもらうとは？
４．例えば、数列での脳細胞の動きを体験する
５．基礎を身に付けるとは？
６．例えば、絶対値の基礎を身につけるレクチャー
７．再度、現場から見える風景
5時間目：数学＆英単語記憶法トレーニングとは？
１．勉強はトレーニング
２．高校数学（大学受験）の勉強法
１）数学が全く出来ない君へ・・・超苦手者ベースの数学勉強法
２）数学が苦手だと言う君へ・・・苦手者ベースの数学勉強法
３）数学が普通だという君へ・・・平均者ベースの数学勉強法
４）数学が得意だという君へ・・・得意者ベースの数学勉強法
５）超難関大学を視野に入れている君へ・・・超難関志望者ベースの数学勉強法
３．中学数学（高校受験）の勉強法
１）数学が苦手だと言う君へ・・・苦手者ベースの数学勉強法
２）数学が普通だという君へ・・・平均者ベースの数学勉強法
３）数学が得意だという君へ・・・得意者ベースの数学勉強法
４）超難関高校を視野に入れている君へ・・・超難関志望者ベースの数学勉強法
４．重ね塗り英単語記憶法
１）単語力を身につける
２）「重ね塗りの反復練習」の効果をさらに増す「専用ノート」とは？
５．重ね塗り英単語記憶法 スケジュール例
１）英単語記憶のスケジュール基本
２）Ｑ＆Ａ
３）英単語を暗記する重ね塗りスケジュール例
■購入者専用ページご案内・・・1ページ
■6つのポイントと進捗チェックリスト・・・7ページ
■魔法のサポートについて・・・1ページ
付属資料：「帝都大学への数学」・・・全314ページ
こちらの付属資料は随時追加して参ります。
ダウンロード版・冊子版に含まれているファイルは下記の5ファイルです。
以降の追加ファイルは、購入者専用ページからダウンロードいただきます。
■vol.01：「因数の頭に解宿る〜因数分解から方程式へ〜」
もう、「数式が怖い！数式が操れない」なんて言わせません！
- PDFファイル 135ページ
- 式を自由自在に操れなければ、その後の単元の全てが消化不良に終ります。
- 「因数の頭に解宿る〜因数分解から方程式へ〜」詳細ページ→
■vol.02：「三角関数 はじめの一歩」
もう、「公式が多くて暗記が出来ない！」なんて言わせません！
- PDFファイル 90ページ
- 高校数学のみならず現代科学文明の根幹をなす土台概念です。
- 「三角関数 はじめの一歩」詳細ページ→
■vol.03：京都大学２００９年文系数学入試問題着眼ノート
- PDFファイル 25ページ
- 25ページに渡る着眼点と脳細胞の動き解説です。
- それほど難しい問題はありませんが、「考える基本」は至るところに
散りばめられています。 - サンプルはこちら
■vol.04：京都大学２００８年文系数学入試問題着眼ノート
- PDFファイル 29ページ
- 29ページに渡る着眼点と脳細胞の動き解説です。
- サンプルはこちら
■vol.01h：都立高校２００８年独自数学入試問題着眼ノート
- PDFファイル 35ページ
- ガリレオ先生のなぐり書きを正式にワードで編集した解説書です。
- 偏差値65レベル都立高校独自入試問題の着眼点と脳細胞の動き解説です。
- 二次方程式に見せかけた整数の問題etcを面白い切り口で解説。
こうやって脳細胞は働かせるということを感じてもらいます。 - サンプルはこちら
平均以下から「上」にはやや届かないレベル向けなのに、難しすぎない？
「難関レベルの学校の入試問題でも、紐解いていけば、君だって充分知っていることでしょ！」
ということを伝えたいのです。
その方が、確実にインパクトを与えモチベーションが上がるからです。
そして、思うように成績が伸びない子こそに頑張ってもらいたいと心から思っているからです。
唯一、数学は積み重ねの教科であり、ほとんどの生徒が上流で躓いていることから、
基礎部分を固めなければ、上に積み重ねていくことが出来ないことになります。
それ故、最たる基礎としての「式の変形」「三角関数」を最小限の前提として収録しました。
今後、さらに単元を続々と追加してまいります。
ここからは追加資料につき、購入者専用ページからダウンロードいただきます。
■vol.05：知っ得で知っ解く二次関数（放物線）追加済
- PDFファイル 48ページ
特典1：「数学への導火線」７つの物語・・・全121ページ
こちらの特典も随時追加して参ります。
ダウンロード版・冊子版（2月販売開始予定）データには、ともに含まれておりません。
製本料コストのご負担が少なくなるようにデータからオミットしたことによります。
購入者専用ページからダウンロードいただき、ご希望に応じてご自身で印刷お願いいたします。
■第1話：論理を組み立てる脳細胞最前線
- PDFファイル 7ページ
- 小学生から読めます
- 本ページ記載の[脳細胞を働かせてちょう題]を題材に脳細胞の動かせ方を体験ください
■第2話：素数さんざめく宇宙への旅
- PDFファイル 17ページ
- 小学生から読めます
- 阪神・淡路大震災直後に、願いを込めて教え子たちのために執筆した物語風読み物
- サンプルはこちら
■第3話：完全数・婚約数・友愛数
- PDFファイル 20ページ
- 小学生から読めます
- 阪神・淡路大震災直後に、願いを込めて教え子たちのために執筆した物語風読み物
- サンプルはこちら
■第4話：フィボナる・リュカる
- PDFファイル 40ページ
- 高校生から読めます
- 探偵ガリレオで有名になった数列を楽しんでください。
- 大学入試にもなにげに出題されてきた数列です。
- 漸化式のトリックが分かれば、苦手な数列も一挙に興味深いものに変わります。
- サンプルはこちら
■第5話：親子で楽しむインドの算数
- PDFファイル 14ページ
- 小学生から読めます
■第6話：丸竹夷二押御池：場合の数とは？
- PDFファイル 14ページ
- 小学生向きに書いていますが、高校生の概念復習理解にも最適
- 京都の通りを歌った童歌から、場合の数を楽しく理解してみてください。
■第7話：モデル化：要点を抽出し、可視化すると・・・
- PDFファイル 9ページ
- 本ページ記載の[モデル化してちょう題]＝[ケーニッヒスベルグの橋の問題]
を題材に、要点を点と線でモデル化することで徐々に問題が鮮明化する
体感を味わってください。 - 世は、ますますシステム化とネットワークの時代。
文理問わず、モデル化の技量は社会でますます重要な役割を担うでしょう。
第2話・第3話の2つの物語は、映画「博士が愛した数式」と趣が何となく似ていますが、
その映画の公開はもとより、原作が出版される約8年前、阪神・淡路大震災直後に、
願いを込めて教え子たちのために執筆した物語風読み物です。
これを最初に手にして感動してくれた教え子は文系の女子高生。
部活に頑張っていたため、偏差値も決して良いという部類ではありませんでしたが、
関東最難関大学に合格して自分の夢通りの道に進み、今や姑息な日本を飛び越えて、
世界のキャリアウーマンに成長してくれました！
インターネットでも10年以上前にすでに手にしていただいたお母さんも多数・・・。
長い年月を経て、今、「帝都大学へのビジョン」にて復刻しました！
特典2：「保護者のあなたへ」・・・32ページ
こちらの特典も、ダウンロード版・冊子版（2月販売開始予定）データには、ともに含まれておりません。 製本料コストのご負担が少なくなるようにデータからオミットしたことによります。 購入者専用ページからダウンロードいただき、ご希望に応じてご自身で印刷お願いいたします。
１．勉強に関する発達段階
２．第ニ段階への壁
３．広中平祐氏のお母さんから見えること
４．失敗を恐れる心
５．勉強に関する発達段階の第二段階に到達するためには？
６．意を決すること。理屈ではなく体を動かすこと。
７．子どもに言うとマイナスに作用する不適切な言葉
８．学習餅つき論
９．塾・家庭教師の選び方
付．個人指導要望書
特典3：「教えない」魔法のサポートと師弟関係
塾に通っても、家庭教師をつけても、なかなか成績が上がらないのが現実です。 塾に通っても成績が上がらない子は8割と言われていますが、「さもありなん」です。
購入された勉強法マニュアルをお持ちなら、それも同様ではないでしょうか？
僕が読んでも、「そんな裏ワザあれば誰も苦労しないよ！」って思いながらも、
ついつい知りたくなってしまうようなマニュアルもあります。
が、その割には「スゴイぞ」という評価も無く、むしろ、あまり評価も良くないことの方が多いようです。
結局、そんなに都合よく合格できたり、成績上がったりするはずがないということですね。
アウトプットを出さねばいけない本人が意を決して動かない限りは、成績が上がらないのは当然ですし、
意を決して動いても、ちょっとつまづくと嫌になってそのまま放置ということも多いわけです。
そこで、僕が、かつて教え子に指導していたと同じような
「教えない」のに成績が伸びた働きかけを「魔法のサポート」としてお付けいたします。
これが、他のマニュアルには無い「帝都大学へのビジョン」の大きな特徴です。
ただ、ありがたいことに、数学サポート付きコースは独自販売の段階で埋まってしまいましたため、
現状は学習相談サポート付きのみの販売となっております。
もちろん、数学に関する個別指導ができればよいのですが、学習内容に関するサポートを丁寧に
させていただくとすれば、どんなに簡単な質問でも、まず読ませていただき、何が分かっていない
のかを判断しながら、上手く刺激する資料を作るだけでも1時間は要してしまいます。
それこそ、家庭教師になってしまいます。
医学部生が出すマニュアルの販売ページを読んでいますと、時給8千円ベースだそうですから、
僕の場合でしたら時給1万円頂くべきレベルになってしまいます。
購入するにあたってはお高い価格なのですが、事務局サイドでは半分以上経費で飛んでしまう
現実の中、学習指導レベルでは辻褄が全く合わないことになってしまいます。
その分、できる限り資料の方を充実させ追加もして参りますので、数学の内容に関することは、
資料を擦り切れるまでご利用いただくことで対応をお願いいたし、原則として学習相談のみに
限らせていただいたサポートとさせていただきます。
マニュアルに対する質問・勉強法に関すること・勉強に関する悩みごと
に関して、保護者様と君双方からのご相談に対応させていただきます。
ワンポイント程度でお答えできる範囲なら数学に関する学習内容に関してもお答えさせて
いただきますが、懇切丁寧に手取り足取りの解説は致しません。
その後は、自力で調べたり、身近な指導者に質問したりしながら、自力で解決する
チャレンジをトレーニングの一貫として努力していただきたいのです。
そのことここそが君を成長させる最も重要な要素なのですから・・・。
尚、ご回答はメールにて送らせていただきます。
＊注記
具体的な進路相談などはお受付できません。
現在のところ、サポートに有効期間は設けませんが、サポートの量的な状況により、
今後、質問回数の枠を設ける場合も想定されますことをご了承ください。
と言っても、君が合格されるまで、その師弟関係が揺らぐことはありません。
君にある可能性を引き出すために、知恵あるサポートを心がけ、
そのサポートでの交わりを通して、現代では希薄になりつつある師弟関係という
「出会い」を築き上げることが、君にとって大きなプラスとなると確信しております。
特典4：無償バージョンアップ＆追加特典無償配付
「帝都大学へのビジョン」は、勉強法をお伝えし、サポート付きにおいては、
魔法のサポートと師弟関係をご提供するものです。
その勉強法の幹は変わりませんが、各年度の入試問題の着眼点ノートや
各単元の説明などを語り部の立場でどんどん追加してまいります。
これらの特典を無償で提供させていただきます。
＊メンバー専用ページからのダウンロードとなります。
メンバー専用ページはマニュアルに記載致しております。
特典5：モチベーション維持・アップ用導火線ポスター
↑クリックでPDFのイメージ↑
モチベーション維持のために、デジタルスクラップブッキング（DSB）を利用して
「東京大学」と「京都大学」などのクイックページ（QP）をワードファイルでご用意いたしました。
現在、ご用意している大学は下記となります。
クリックでPDFのイメージがご覧いただけます。
高校受験・中学受験用としても自分用導火線ポスターとしてお使いいただけます。
君自身が目標に応じて、写真や文字を入れ替え編集した後、印刷して適当なところに
貼っておかれると、モチベーションは否応無く高まります。
僕も例外ではありませんでしたが、勉強ができないポジションからのスタートですから、
つまらないことと見えることが、長期戦を制すには意外に効果的なんですね。
僕の場合は、受験生時代、ことあるごとに「紅萌ゆる丘の花・・・」と口ずさんでいました。
合格する人は何らかの形でモチベーションを維持しているものです。
また、デジタルスクラップブッキング（DSB）ですから、合格のあかつきには、
家族の思い出のアルバムとして、オリジナルな合格記念写真を残しておくことが出来ます。
そのためにお選びいただくフレームも多種ご用意し、編集加工方法の説明書もお付けしております。
解説書「ワードで楽しむデジタルスクラップブッキング」は制作者によりますと、
アクセスの大変多い人気ページだとのことです。
＊写真挿入や編集ができるように、ワードファイルにてご提供しています。
「受験合格」に相応しいフレームとして、”SUCCESS”をテーマにした
8インチフレームを2009年11月11日にアップいたしました。
女子受験生向きのお洒落なポスターに仕上がっております。
返金保証について
本マニュアルには返金保証は付いていません。
他の受験マニュアルに返金保証が付いていないものも多いからというわけではありません。
「帝都大学への数学」や「数学への導火線」は塾の指導用にも使えるものですし、
クレームから逃れるために返金保証を付けるのも邪道だと考えているからです。
一般的にも、「返金保証が付いている＝ノウハウに自信がある」が成り立たないことは、
あなたも充分にご存知のことと思います。
確固たる知識と自信があるからこそ、本道である「君だけのための魔法のサポート」
をお付けしています。
ただ、それでも、全ての人に絶対に効果が出るとは言い切れません。
僕の勉強法がどうしても合わない人もいるのは自然なことだと思っています。
特に、成績を楽して簡単に上げられる裏ワザを期待しておられる君には、
僕自身がそんな美味しいワザを見たことがありませんので、合わないと思います。
逆に、「1分間英単語記憶法」のような類は、僕にはまず合わないだろうと思いますし
実行すらできないと思うこともあります。
と言うか、する気が出ないと言った方が正しいかもしれません。
インプット作業を機械的に根性で続けるのは僕にとってはこの上もなく苦痛ですし、
当事者に幸せをもたらす勉強とは僕には到底思えません。
また、そういった方法で合格したような人を僕の周りでは見たことがありません。
ですから、僕の勉強方法が合わない人も居るかもしれないと見越しておくべきでしょう。
それが故、これに対するフェールセーフの意味でも、個別サポートを位置づけています。
塾との相性が悪かったからという理由で返金してもらった経験は、
おそらく、保護者のあなたにも無いのではないでしょうか。
「辛気臭い」とか「当たり前のことしか書いていないだろう」と最初からお感じの場合や
楽な方法しか望んでおられない場合は、決して購入されないようお願いいたします。
本マニュアルといえども、とにかくトライして一つでもモノにしてやろうという前向きな
気持ちがなければ無駄になります。
ただ、合格に近づくための本流であり、社会人になってからの自己研鑽の
本流であることだけは自信を持って申し上げておきましょう。
ここで、率直にお聞きします。
僕の勉強法が、もし、受験を成功に導くきっかけを与える「運命的な出会い」となるなら、
あなたは本マニュアルに一体どれくらいの価値を与えますか？
もし、あなたが子どもさんの成績が上がらないことで悩み、塾に通わせたにもかかわらず、
それでも成績が上がらないのであれば、年間40万弱の費用を惰性でつぎ込んでおられる
ことになるのではないでしょうか？
そう考えると、この勉強法の適格性と可能性を知っている僕だからこそかもしれませんが、
年間40万弱の費用を有効化に転じさせる価値があると思っています。
なぜなら、実際に僕自身が最難関とされる大学の受験を、滑り止めも受けずに突破する
無謀なる自信を持たせるまでにさせた勉強法の真髄なのですから。
そして、僕自身が指導した教え子たちも、身体で覚えるということを知り、
反復トレーニングの仕方を知り、その89％が現役一発で合格を勝ち取ってきたのですから。
塾に通えば、１年間で数十万円の費用がかかります。
家庭教師を雇えば、さらに数十万円がプラスかかります。
効果が無くても黙々と塾や家庭教師に費用を費やし続けますか？
それとも、どこでも教えてくれない最重要課題である家庭学習での勉強法に
投資をし、今までに費やした費用を有効に転じさせる決意をされますか？
本当は逞しく育てなければ力が付かないのは、あなたも分かっておられることと思います。
手取り足取りの親切さは、いつまで経っても自力を付けてくれないことも分かっておられるでしょう。
にもかかわらず、ほとんどの保護者さんには術がないのです。
対価に見合わない結果が、惰性で続くことが分かっていながら
為すべき術がないのです。
しかし、幸いにも、今あなたはその術と出会うことができました。
その可能性と出会うことができました。
僕が自身で使い、教え子をも指導した勉強法とその思いを
余すところなく注ぎ込んだ「帝都大学へのビジョン」と！
しかし、あなたは今もまだ半信半疑のままだと思います。
他のマニュアルは初めて発売するのにもかかわらず、沢山の実践者の声が載っています。
あれって、不思議ですよね？
たとえ、非常に良いものであっても、面倒くさい感想などは、
そうそう貰えるものではないことを僕は知っています。
ですから、作り物の声を載せることも恥ずかしくて僕にはできません。
価値を予想するのは、あなたにお任せするしかないのです。
ただ、他の保護者さんと差を付けるチャンスが今まさに目の前にあると僕は確信しています。
子どもさんに、成長のきっかけを与える出会いとなるチャンスであることを・・・。
12,800円（魔法の学習相談サポート付き）
にてご提供させていただくこととしました。
現時点で総ページ491ページ渡るマニュアル・資料に加え、魔法のサポート付き。
しかも、純粋な勉強関連でも200ページ以上の特典がダウンロードできますから、
効果のないまま惰性で投資する塾などへの費用を思えば、これでもお安過ぎると思います。
また、「帝都大学へのビジョン」は、今後さらに付属資料が追加されていきます。
付属資料の充実とともに、価格は順次上げさせていただきます。
今回は、いち早く行動を起こして頂いたあなたへ応援の気持ちを込めて
発売記念キャンペーンとして、「学習相談サポート付き」を
30名様限定で9,800円にてお譲りさせていただきたいと思います。
もちろん、ご質問やご相談には誠心誠意お答え致します。
たった一言でも君との師弟関係が築かれるかもしれないのですから・・。
お任せ下さい。
今回限りで受験や勉強に関する悩みは全て解消されます。
ダウンロード版・冊子版 全491ページ
（特典・追加資料等は含まれません。購入者専用ページよりダウンロードお願いいたします。）
※大変お待たせいたしました。要望を多くいただきました冊子版を1/29より販売開始いたしました。
冊子版はバインダー製本モノクロ片面印刷。印刷・製本・配送費として別途\3,500を要します。
−infotopの決済システムを利用−
安心・確実な代引き決済を含め、上記の豊富な決済に対応しております。
尚、代引決済の場合は、代金引換手数料\350が必要となります。
※本編と2つの資料以外は各ファイル50ページ以下ですので
ご自身の必要度に応じてご自身で印刷されるのも、それほど手間ではないと思います。
最後に：著者へのインタビュー
僕が著者のお一人と最初にお付き合いさせていただいたのは、
大手企業同士での発注元・受注元の各技術担当者としてでした。
納品時には、現場の工場で一緒に徹夜した思い出もあります。
ニュースでよく流れる、あの凄まじい速さで流れるオートメーションの現場です。
仕事上の付き合い、それも関東と関西ですから、それほど頻繁に接触があったわけではありませんが、
彼が独立された後は、逆に彼個人として僕の所属会社とのお付き合いをセットさせて頂き、
それがご縁で、その後もお付き合いさせていただいております。
今回の「帝都大学へのビジョン」販売のお話を頂いた際には、正直驚きました。
何度も一緒に飲む機会も持つことがあったとは言え、仕事上の話が多く、何となくの話で耳には
しておりましたし、京都大学の出身であることも知っておりましたが、この方面でのスピリッツや
スキル・実績をこれほど持っておられるとは思いもよりませんでした。
何か元があって、それをモディファイする技術者はありふれていますが、
彼は、全くの無から有を生み出せる数少ない技術者の一人です。
しかも、極めてシンプルに達成してしまいます。
彼にとっては2番目の会社だったそうですが、最初の会社も一部上場の大企業での研究職。
僕と知り合った2番目の会社は誰もが知っている超有名企業のグループ会社の筆頭会社。
彼は、その2つの会社何れもで社長賞を受賞されています。
その一方で、気さくな人柄で若い連中にも信望が厚く、まさに司令塔でしたね。
その原点が、数学で培った論理力だけでなく子どもへの指導力にあったのではないか
と、今回改めて感じ入りました。
今回、「帝都大学へのビジョン」を読ませていただき、理系だった僕でも、受験勉強のときは
数学をこんな風に教えてもらったこともなければ、自分で理解しようとしたこともなかったことを
感じずにはいられませんでした。
彼は、「結局は現場が一番大事なんだ」ということを何度も言っておられましたが、こういう工夫や
願いで生徒を教えられる先生が少ないのだということを改めて感じさせられました。
今回のお話をする際に、僕なりにちょっと質問してみたことをご紹介だけしておこうと思います。
「指導するのに何が一番ポイントだったですか？」
- 数学の場合だけれど、半分の時間は、僕もはじめて与えられる問題を解きながら、
- その子の鉛筆の動きを注意深く観察し、
- その状況に応じて、タイミングを判断し、鉛筆を動かせる誘導ヒントを与えること。
- 行き詰るポイントは、できる限り易しい日本語で説明してあげること。
「はじめての問題でもいきなり解けるんですか？」
- そりゃぁ、解けないことも時々ありますよ。
- なら、逆に利用することを考えればよい。
- 一緒に僕の脳細胞の動きをなぞりながら、
「方針変えた方がいいのかな〜？」
「どこかおかしいところ見つけてよ！」
と逆に振ってやればいいんだよ。
先生でも解けないとなると、結構張り切るよ。
ここから、こうすればいいなんて提案が的を得ていて、それで解決ってこともありましたね。
そんなときは、メチャメチャ褒めてやるんですよ。
どうしても解けなきゃ、改めて仕切り直せば良い。 - 逆に、こちらが分かっていてもわざと振ることも結構あったかもしれない。
「教え子さんたちは、どんな大学に進まれたのですか？」
- 塾を営んでいるわけではありませんので、そんなに多くはありませんよ。
一番多いのが神戸大学でしょうか。
京都大学やICUなど難関校にも進んでいますが、関西外国語大学や京都産業大学
・近畿大学など中堅校にも進んでいます。
ICUの子以外は全て現役で合格しましたけれど、何故か女子が多かったですね。
中学受験では甲陽学院でしょうか。
「指導の仕方はどこで身に付けられたのですか？」
- 別にどこで付けたわけでもありませんが、学生時代から家庭教師の依頼をされることが多かった
ですから、いつも「どうやったら伸びてくれるか？」ばかり考えていました。 - もともと、僕も頭がそんなに良くないですから、難しいこともシンプルに説明しなくちゃ嫌だという
思いは今でも、結構強いですね。だから、ドイツの機械にはストレスが溜まっちゃう。（笑） - でも学生時代の指導は今から思えばダメでしたね。
そのへんの学生よりはましだったと思いますが、それでも何にも分かっちゃいなかったと思いますよ。 - 受験勉強の指導だけれども、むしろ社会人になってからの方が、教える内容自体にしろ、
指導という側面にせよ、その本質がはっきり見えてくる。
多分、そのあたりは、技術の現場で新しいものを生み出す苦労をしっかりさせてもらったからでは
ないかと感じています。 - 結局、脳細胞の回路をどれだけつなげるか。これが、一生の財産なんだと実感しています。
「帝都大学へのビジョン」事務局 丸山
追伸：拝啓 受験に挑む君への手紙
君の周りにはたくさんの受験法や勉強法のノウハウが出回っています。
- 正しい勉強の仕方を知らないだけなんです
- コツコツやらないからこそ合格出来る
- たった○○日で偏差値○○
- 学習時間・記憶力・暗記は必要ありません
- 生まれつきの能力は全く関係ありません。
数え上げればキリの無いほど様々な言葉が飛び交っています。
そのどれもが、インパクトはあるけれども、正しくもあり正しくもない曖昧さを持っています。
それが故に、100％完全にシンクロできるものはありません。
エモーショナルなマーケティングの言葉通り受取る怖さがそこにはあります。
- どのように勉強していいのかが分からない。
- 学校や塾の宿題を精一杯こなしているが、思うように成績が上がらない。
- 現状から抜け出して、何としてでも1ランク上を目指したい。
このような悩みは、実は、君がこれから長い人生を生きていくための試練を
与えられているということなのだと僕は思っています。
それを、解決し乗り越える力を養うことこそが、戦略をも含めて、本当の勉強
であり、受験勉強であり、生きる地力なのだということが少しでも伝わるように
「帝都大学へのビジョン」は進化していきたいと考えています。
勉強をすること自体、君にとって何も役立つものではないと感じるかもしれません。
しかし、君の中に眠る可能性は、何もすることなしに開花するはずはありません。
勉強を何とか物にしようとする姿勢は、仕事をはじめとする今後の人生の
営みの中で必ず己の礎となるものです。
「学問する」ということは人間の格としての成長を担う重要な部分です。
物質的・社会的な成功などは副次的な問題に過ぎません。
単なる成功者というだけでは、誰もが心底から尊敬していないことは明らかです。
「帝都大学へのビジョン」は、目先の受験合格の基礎を確固たるものにするだけでなく、
君の「人生における帝都大学」のために書き上げました。
もし、君が日々の惰性の中に埋没して、理屈だけでは容易に抜け出せそうもないときは、
ともかくも、理屈抜きに「意を決する」ということを覚えてください。
「何故やる気が起きない」なんて原因分析を待ってから動こうとしているなら、
原因が分かっても、結局、何も動かないままムダムダ歳を取っていくだろうことと思います。
動きながら考えることも、考えてから動くこと以上に大切なことです。
動きながら考えることを、あまりにも軽く見すぎていると、
大幅な時間のロスを招いてしまうことになりかねません。
時間との競争にきわどい差をつける危なげさに身を委ねるのではなく、
圧倒的な差でゴールする加速度を蓄えていく。
それが、「帝都大学へのビジョン」の真髄であり心底よりのメッセージです。
何気なく日々を怠惰に過ごすのではなく、
何がしかの向上心を持って時間を充実させてほしい。
その気持ちだけで、僕はこのマニュアルを作成しました。
僕の教え子たちは僕の脳細胞を盗んでいきました。
そうして何ごとにも一生懸命の頑張り屋さんでした。
その積み重ねで自らの夢を叶え、今の充実した人生があるのだと・・・。
「塾なんかより先生の方がいい」と言ってくれた子・・・
教え子たちは僕の誇りです。
「帝都大学へのビジョン」は、学生時代の勉強法の切り札になるというだけではなく、
将来における勉強法・自己研鑽の基本を形作るものです。
まずは、これを読んでいただいた君の学力が、確実に上昇してくれること。
これが今の僕の願いです。
君にある可能性を引き出すために、僕は真剣にサポートする覚悟です。
もしも、少しでも不安を感じた時は僕までご連絡下さい。
万全の体制を用意して君を応援させて頂きます。
君は、自分の人生を大切に考えていますか？
その中で、今を、今の目の前の勉強を捉え、見つめていますか？
君が１日でも早く、成績が上昇する喜びや偏差値が上昇する喜びを味わい、
受験に合格する日を迎えられんことを心よりお祈りしています。
そして、その力になりたいと心から思っております。
何としてでも「make drama」を完遂させましょう！
つらつらと書いてしまいましたが、最後までお読みいただきありがとうございました。
その教え子は、自分の夢を叶え国際公務員として世界を舞台に仕事をしている。
弁護士になった者、大企業で医薬品の開発に従事している者、銀行員となった者・・・
僕は僕で、彼らが大きく羽ばたく姿を嬉しく見送るばかりの自分に鞭打つばかりである。
ダウンロード版・冊子版 全491ページ
（特典・追加資料等は含まれません。購入者専用ページよりダウンロードお願いいたします。）
※大変お待たせいたしました。要望を多くいただきました冊子版を1/29より販売開始いたしました。
冊子版はバインダー製本モノクロ片面印刷。印刷・製本・配送費として別途\3,500を要します。
※本編と2つの資料以外は各ファイル50ページ以下ですので
ご自身の必要度に応じてご自身で印刷されるのも、それほど手間ではないと思います。
−infotopの決済システムを利用−
安心・確実な代引き決済を含め、上記の豊富な決済に対応しております。
尚、代引決済の場合は、代金引換手数料\350が必要となります。